現今的家長往往抱著怕輸心態，害怕孩子輸在起跑點，一窩蜂地把孩子送往補習班，造成國內補習班如雨后春筍般林立。其實，把孩子送往補習班，有這個必要嗎？
在贊同與反對兩大陣營中，家長往往比較傾向前者。為了跟上時代腳步，教育部已逐漸實施新政策，小學課程綱要都有往高層次思維發展的趨勢。對于一些較高難度的習題，尤其是教育程度不高的家長，都束手無策，唯有讓孩子報讀補習班。
這家長普遍認為上了補習班后，補習老師能夠給孩子正確的指導，讓孩子跟上學業進度。此外，不少家長也認為通過補習班，也可接觸更多額外知識，有助增廣見聞。
持有反對觀點的一群，則認為補習中心愈來愈商業化，秉持賺錢至上的觀念。不少補習中心廣收學生，以至一班的人數可達30多人。面對如此龐大學生人數，試問一個老師如何在短短的一小時半至兩小時內，給所有學生一樣的關注？如何能夠確保所有的學生能夠跟上進度？
如今的學生，校內功課已如山高，時間都被功課佔據了，若再加上補習班的功課，無疑給孩子增添額外壓力，至終可能令他們對學習產生厭惡感。
孩子本該開心地享受無憂無慮的童年時光，奈何做不完的功課，及上不完的補習班，把孩子們壓得喘不過氣來，愉快童年對他們來說，是遙不可及的事。
這皆因華人社會中“成績之上”的觀念根深柢固。前些日子的宣誓大會，及學生因成績不好而輕生事件，都是這破舊思維在作祟。
其實，學習是快樂的，只是家長硬把“成績至上”的枷鎖強套在孩子身上，讓他們無法享受學習的樂趣。
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