教育部决定从2018年起严格执行《2000年小学作业簿使用指南》通令，给小学各年级作业簿的数量设下了规定。
当然，这措施宣布后即刻引起两极化的反应。对于孩子而言，这是一件好事，毕竟华小生书包过重是存在已久的问题。弱小的身躯背着重重的书包已成了常见的景象，但这极可能对他们的成长造成负面的影响。
可是，对于望子成龙望女成凤的父母与一贯藉由亮眼成绩提高校誉的学校而言，这有违传统的政策绝对是个障碍。毕竟在旧有的观念里，练习作业是学生考取佳绩不可或缺的因素，甚至必须多多益善。
有鉴于此，上有政策，下有对策，一些学校近日被揭露试图利用法令的漏洞，把三本作业簿合成一本，并以更高的价钱卖给学生，如此做法让学校在不违反法令之余又能够维持作业簿的数量。
学校是学生求取学问及学习道理的圣地，但堂堂学府居然出现了如此不良示范，让人不禁感叹现有教育系统的衰败，也印证了某些校方真的能够为了成绩而不惜一切。
其实，这是我国教育体制的一个缩影。归根究底，一切都是成绩至上这深根蒂固的旧思维在作祟。
长久以来，有关单位以成绩评估一间学校与老师的表现，间接地造成大家盲目地追求成绩。从小，学生们被灌输求学为的只是考取更多A的错误观念，让孩子沦为一台台考试机器，因为我们社会更相信成绩改变命运，而非知识改变命运。
或许意识到注重学生全方位的发展，是让国家迈入先进国的先决条件之一，教育部已经逐渐对旧有的教育体制作出改革，以跟上时代进步的步伐。因此，家长与校方也必须与教育部配合，才能让种种教育政策有效地发挥作用。
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